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·“潜质生”历史学困转化研究

摘要:新课程实施后,教学工作困惑不断。本文认为必须对传统教育教学模式进行大胆的否定,只有敢于“否定”传统,及时突破创新,才能完成自我的蜕变。转化潜质生的历史学困问题,本文探究采取“八字方针”:谈、推、定、迎、帮、比、访、合。 关键词:潜质生;历史…

·如何应对后现代主义对历史学的冲击

【摘要】后现代主义思潮对历史学产生了重要影响,其所强调的主观性、不确定性等问题也存在于科学研究中,但这并不妨碍人们增加自己的智慧与知识。使用历史研究的方法,了解后现代主义产生的时代背景,可以引出一些批判性的应对态度与措施。此外,人们还应大略了解具…

·初中历史学困生转化对策

摘要:在尊重学生学习主体地位的教育背景下,关注学困生、尊重学困生、转化学困生是每一位教育工作者都应当广泛关注、积极正视、主动解决的教学问题。结合教学实践经验,采取了多种教学策略,致力于实现初中历史学困生的转化。 关键词:初中历史;学困生;课堂导入…

·信息技术与初中历史学探讨

【摘要】随着时代的发展,信息技术与课程整合已经是我国基础教育课程改革的一个重要方向。初中历史课程作为一门基础性、人文性很强的社会学科,如何实现与信息技术的有效整合是初中历史教学改革要解决的重要问题。信息技术的探究式教学对初中历史教学来说是一种新的…

·历史学专业问题解决式教学法探析

摘要:作为传统学科的历史学,要想在专业的教学中取得良好成效,就必须要借助于高效的教学法。在诸多的教学法中,问题解决式教学法就是一种非常不错的选择。本文首先阐述了问题解决式教学法的含义和特点,然后分析问题解决式教学法在历史学专业教学中的应用,最后再…

·高校教师历史学教学中问题及对策分析

随着全国教育改革的不断推进,我国高校历史学教学面临着多方面的改革压力。虽然自20世纪80年代中期提出了“史学危机”论后,很多史学工作者和高校的史学专业研究人员纷纷提出和尝试了许多解决办法,但并没有改变“史学危机”的现状,反而在市场经济的冲击下使“史…

·高中历史学案例教学模式探究2篇

第一篇一、高中历史学案教学存在的不足当前,很多学校都提倡层次教学法,也就是针对不同的学生,在教学方法上体现差异性。但是,在分层过程中,学案的使用存在较大的同一性,学案设计存在不规范性,例如,很多学案设计忽视了课后反思项目;也有的学案只是注重某一专题…

·高考历史学论文

一、要有正确的态度看待历史学科历史是一个国家和民族的社会文化记载,是培养人的民族自尊心、自豪感的重要手段,对人形成正确的价值观和世界观有重要意义。培根说“读史可以明智”。唐太宗也说“以人为鉴,可以知得失,以铜为鉴,可以正衣冠,以史为鉴,要以知兴替。…

·胡服骑射历史学论文

1赵武灵王“胡服骑射”时代背景赵武灵王改革的内部压力所谓胡服,就是北方游牧和半游牧民族的服饰,胡服较之当时的中原服饰,要轻便的多,而且更适于骑兵战法。赵武灵王胡服骑射的想法尽管得到了大臣楼缓的明确支持,但在群臣中却招来了普遍的非议。主因是中原人身着…

·民族史教学历史学论文

1民族史研究、教学的核心内容民族史是指民族发展的历史和对这一历史的记述与认识,是民族这一主体在客观世界的历史过程中形成、发展与变化的轨迹,也是民族发展过程这一客体在人们对全部历史认识中的反映和记述。民族史研究的内容应包括古今各民族的生产、生活、政治…

·大学资料室历史学论文

一辽宁大学资料室分馆化面临的主要问题辽宁大学前期借助“文献保障数字平台工程”完成了全校资料室书目数据库建设,整合了全校的文献资源。同时,图书馆的自动化管理系统中相应增设了各个分馆的设置,并针对资料室进行业务培训和指导。这些工作的实施对各资料室的分馆…

·人才培养民族史教学历史学论文

1民族史在中国古代史中的地位问题中国历史是一部多民族的共同史。从殷墟甲骨文研究来看,夏商周时期,就有夏、蛮、夷、戎、狄等民族集团。到秦汉时期,以华夏族为主体,融合了部分少数民族而形成汉族。秦汉魏晋南北朝时期的匈奴、羌、鲜卑、西域诸族,都对中国历史产…

·民族传统体育历史学论文

随着后现代主义史学的兴起,“小写历史”蔚然而成风尚,对于历史的表述也从以往的着重于大历史观的表述而转向于对特定问题的表述,从专注于精英人物的活动的历史研究转向研究发生在自己身边的事情,于是社会史、公众史和新文化史应运而生,并渐次成为史学的主流,这对…

·个人情感历史学论文

一、历史叙述的定义及相关研究成果述评历史叙述不同于叙述历史,叙述历史可以包括文学、美术、影视等多种手法,历史叙述只是叙述历史时的一种手法。历史叙述专指历史学家如实记录历史的过程。历史学家一般都称自己著述时秉承“实录”“秉笔直书”“求真”等写作原则,…

·专业选修课历史学论文

一、历史学专业选修课的设置情况1999年,中共中央国务院下发了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,要求高等教育“加快课程改革和教学改革”,在这一文件精神的指导下,各高校重建课程体系,选修课受到前所未有的重视。2007年,教育部《关于进一步深…

·课程建设历史学论文

一、课程建设的标准1.教学条件。教学条件包括教学文件、教学大纲、教材以及教学仪器设备等。教学文件,如教学日志、教案、教学检查记录、成绩分析等,要完备、配套;教学大纲要能明确本课程的性质及其在专业教学计划中的地位和作用,阐明本课程的教学目的、基本内容…

·研究型教学历史学论文

1历史学本科专业实践教学在研究型教学中的地位历史学是典型文科专业,在其教学活动中存在诸多文科共性问题,如:课程体系设置不够合理,知识性课程较多,方法论的课程很少;教学手段单一,以课堂教学为主;教师多重科研而轻教学,教学内容陈旧等。这些包括历史学在内…

·高校教学历史学论文

一、历史学专业省级大学生校外实践基地建设的主要活动通过长期摸索,我院已经认识到上述单一的实践教学方式和内容难以满足社会需求,不利于提高学生的综合素质。为此,以省级大学生校外实践基地建设为契机,我院以“多样性”和“循序渐进”为原则,合理安排形式多样、…

·大学本科历史学教学研究

一、大学本科历史学教学存在的问题(一)知识凸显,学术退场相对于中学阶段的基础知识学习与题海战术而言,大学阶段应让学生汲取广泛的专业知识,培养其独立思考以及独立解决问题的能力。4年大学生活作为踏入社会前的演练,对于大学本科生来说时间并不充裕,从当前大…

·高中历史学案的常见误区研究

一、高中历史学案的常见误区1.知识体系不够清晰学案的编制很大程度上就是为了方便学生预习、自学,它是引导学生进行自学的重要工具。可是一些教师在编写学案的过程中为了全面涵盖所有知识点,罗列出大量的内容,混乱庞杂,使学生常常摸不着头脑。这样的历史学案基本…

·外文文献在历史学专业教学中的价值

一、外文文献的利用是提升历史学科整体教学效果的必要资源和工具为提升历史学科整体教学层次,全国各地各类高校均进行了诸多行之有效的探索。其中,在课堂教学过程中对外文资料或文献的引用对历史学科的整体教学效果的提升无疑起到了重要的提升作用。此类资源与新的教…

·历史教学培养历史感的思考和建议

目前大多数的历史教师在教学实践过程中,积极探索,总结了很多好的教学理念。不过仍然存在着一定的问题和弊端,一直以来人教版大纲要求历史教学进行发展和改革,但是很多历史教师仍然采用既定的思维定式对学生进行教育和培养,这种传统的教学观念和方法,就是教材中有…

·杂志在历史教学的用途

1972年苏联爆发严重的农业危机。这一年,到国外采购粮食近3000万吨,一举打破世界的粮食平衡。1975年粮食欠收,苏联为增加粮食进口,只得到国际金融市场上大量举债,并且动用本国的外汇储备[2]。在苏联农业集体化的作用和影响的讲解中又引用了以上几则…

·论素质教育下的历史教学

首先,就其特征来讲,历史学科是对过去所发生的事情的了解和认识。历史基础知识不仅包括具体的历史事实,而且也包括历史唯物主义的基本观点,同时还包括丰富的思想政治教育内容。这些都具有借鉴作用和教化功能,从而具有社会意义和现实意义。其次,历史教育有着明确的…

·方志学与历史学的关系及相互影响

目前,被各家称之为方志起源之书的还有许多,如有人列举了前述之鲁《春秋》、晋《乘》、楚《梼杌》,以及宋、齐、周的《春秋》、《周志》、《郑志》等;有人列举了《山海经》、《禹页》、《越绝书》、《南阳风俗传》、《华阳国志》等。虽然这些古代典籍与后世之志书有…

·中学历史有效教学措施

教师要熟悉教学内容,要对于鸦片战争的历史发展、历史内容以及影响做到熟记于心。找出课文的重难点,如在《鸦片战争》这节课中,教学的重点就是中国是如何一步步沦为半殖民地半封建社会的,这就要求教师一定要对此历史发展的脉络进行细致的教学。一、用跌宕起伏的语言…

·历史课程教学中的人格培养

1高职历史教学中强化人格教育的重要性联合国教科文曾在一份报告中写到,“健康不但是没有身体缺陷和疾病,还得有完整的生理、心理状态和社会适应能力,尤其要具有健全的人格”。从高职历史教学的角度来分析人格教育问题,需要理论创新和实践探索。人格教育是当今世界…

·历史的演绎与现实的思考

当时出现了很多这样的片子:《雨人》《阿呆和阿瓜》《廊桥遗梦》等影片都是要表现人们绝对回归自然、回归原生态的主题电影。《阿甘正传》这部电影正好处于美国呼唤传统价值观回归的这股潮流,并且作为反智电影的代表作,因为具有鲜明的历史痕迹和颠覆以往英雄形象而表…

·历史建筑改造更新阐述

1964年5月,第一个具有国际性意义的宪章——《威尼斯宪章》由文物保护专家和建筑师等共同提出。宪章对历史建筑进行了定义并设定了新的标准,认为历史古迹是以能见的某种文明或历史事件的城乡历史环境。直至现在该宪章仍然是联合国教科文组织处理国际文化遗产事务…

·历史学文献产出的计量分析

1988年大连市委党史工委开展了党史资料的整理工作,有力地推动了大连市历史学研究的发展进程。另一方面,大连市的历史学研究文献整体产出量较少,年最高值为253篇明显低于其他相关学科研究领域。一是由于历史学研究受资料、技术等条件限制较大,有待于考古史料…

·宋朝政治清明的法治表现和历史原因

在传统中国,政治清明一直是士大夫和普通民众所倡导和追求的政治理念和行政方式,它在夏商周时期就已出现。在中国历朝历代都存在政治清明思想,特别是一些被称为“盛世”、“治世”的强盛朝代,不仅当时的政治人物基本上做到了“政治清明”,后世也是以此作为褒奖的依…

·在历史教学中与伪科学作斗争

近些年来,诸如科学算命、特异功能、封建迷信以及邪教等伪科学活动在世界许多国家均有所抬头,在我国也是沉渣泛起,引起了多方面的关注。历史教学中引导学生同伪科学作斗争,提高学生科学素养是时代的需要。一、发掘教材思想史内容,用唯物史观教育青少年唯物主义认为…

·从中国古代史看经济

一、引言本文所指的“分久必合”,不是以往意义上对中国治乱循环的描述,而是对中国古代史中政治权力纵向配置变迁的描述。如果将孟德斯鸠三权分立理论视作横向分权,那么将立法权、行政权、司法权、财政权等权力分散配置给地方政府可以被视作纵向分权。在中国古代史中…

·高师历史教学适应高中历史的措施

一、高师与高中历史教学的断裂之处及其影响目前高师院校历史学教育采用的中国古代史教材主要有人民出版社、高等教育出版社、福建人民出版社、华东师大出版社等出版的多种版本,其中大多数版本的第一版编写时间多在上世纪八九十年代。诸版本教材虽再版多次,除了添加一…

·使历史专业学生达到学习新境界的方法

历史专业学生进入大学学习首先会接触到一门基本主干课程《中国古代史》,而大学阶段的《中国古代史》学习无论从理念到内容再到模式上已远非中学阶段所能比拟。大学教育就是要培养学生的独立思维能力和一定研究能力,因而要让专业学生明白大学阶段的《中国古代史》学习…

·历史教学的新工具地图

“中国古代史”是高校历史学专业的一门专业基础课,在“中国古代史”的教学和科研中常涉及一些地理、空间概念,梁启超曾说“读史不明地理则空间概念不确定,譬诸筑室而拔其础也。”[1]在教学过程中,如果教师能充分利用历史地图,不但有助于培养学生的空间概念,而…

·楚漆器的艺术风格及来源探析

一、楚漆器的艺术风格(一)楚漆器器形和彩绘装饰的有机结合楚漆器主要以彩绘的方式装饰,并且数量也比较大,主要是黑朱二色,地文互换,对比强烈,敷以黄、褐、白、绿、蓝、金、银诸色,深邃悠远又缤纷灿烂。其中,金、银二色的应用是中国漆器“描金”的开端,“描金…

·小议马克思的世界历史思想与意义

全球化作为当代社会一个最重要的发展趋势,它的影响无处不在、无处不有,其所引发的问题也多种多样。熟悉马克思经典著作的人都知道,马克思和恩格斯在百多年前所提出的“世界历史思想”与当今的全球化有着直接和紧密的联系。但是,肤浅地把马克思的世界历史思想等同于…

·小议证法和实践与世界历史理论

我们对马克思辩证法理论的研究,经过了自然主义、认识论、实践论和生存论四大研究范式的转换,[1]在这一过程中,我们一步步地将辩证法从自在世界转移到自为世界中来,这一过程是在卢卡奇、萨特、胡克等思想家的影响下实现的。另一方面,在对马克思“实践”哲学的研…

·小议历史转向世界历史

马克思在《德意志意识形态》中讲到“各个相互影响的活动范围在这个发展进程中越是扩大,各民族的原始封闭状态由于日益完善的生产方式、交往以及因交往而自然形成的不同民族之间的分工消灭的越是彻底,历史也就越是成为世界历史。”[1](P88)在这里马克思揭示了…

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